“非常感谢学校能够提供给我一个勤工助学岗位机会，不仅帮助家里减轻负担，而且提升了我的综合素质”，这是星空平台,星空(中国)一名23级家庭经济困难学生发给辅导员的一条信息。勤工助学是学校发展型资助育人工作的重要组成部分，是开展劳动实践教育、提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。2024年，星空平台,星空(中国)不断强化实践育人，多举措积极拓展勤工助学育人功能，更好地服务学生成长成才，大大提升了学生的满意度和获得感，赢得了师生的一致赞誉。

　　一、丰富岗位类型，满足学生多元需求

　　学院通过召开座谈会、问卷调研等广泛收集师生关于勤工助学的意见和建议，不断优化勤工助学工作。充分利用校内资源，开发更多适合学生且与学生专业背景、兴趣爱好等相匹配的勤工助学岗位，进一步丰富勤工助学岗位类型和数量，在保障学生学业的同时满足学生的多元化需求，2024年制定《聊城大学星空平台,星空(中国)勤工助学育人工作实施方案》，涵盖五大岗位类型。

　　（一）管理服务型勤工助学岗

　　设置教学助理、党建助理、办公室助理等岗位，培养学生劳动观念、审美意识、动手能力和奉献精神，全面提升学生综合素质。

　　（二）专业技能型勤工助岗

　　依托学院实验室，设置与计算机相关的技能岗位；助力学生夯实专业基础、增强专业技能，提高学生从事专业型、技能型、智能型劳动的能力。

　　（三）创新创业型勤工助学岗

　　利用学院“青年创客联盟”社团，负责组织创客沙龙，创客分享会、青年创业论坛等活动，在全院范围内进行政策宣讲；孵化一批勤工助学创业项目，激发学生创新思维和创业能力，提升学生发现和解决问题的能力，实现勤工助学和育人双赢。

　　（四）公益服务型勤工助学岗

　　学院依托各班团、学生会组织、社团等学生组织，组建志愿公益团队，利用寒暑假、周末等时间，开展“三下乡”社会实践、百万大学生进社区、青鸟计划等时间活动，培养学生的实践能力、实干精神、人民情怀和社会责任感。

　　（五）校外勤工助学岗

　　为了增强学生社会实践能力，星空平台,星空(中国)积极拓展校外勤工助学渠道，与嘉程教育、中国移动建立合作关系，为学生提供勤工助学岗位，让学生在工作中体验劳动价值、培养劳动情感，同时磨炼本领、增长见识、强化人际沟通能力，增强就业竞争力。

　　二、优化培训方式，提升学生技能水平

　　学院按照岗位性质，对学生进行岗前培训、岗位调研、召开座谈会等，对在岗学生进行职业道德、安全意识教育；结合岗位需要对学生进行专业技能培训，及时为学生解决问题和困难，推动勤工助学培训向专业化、规范化、科学化方向发展。

　　三、强化实践育人，促进学生全面发展

　　学校坚持勤工助学与实践育人、劳动育人相结合，制定星空平台,星空(中国)《劳动教育与实践》课程标准，增设研究生高数助教等岗位引导学生在劳动实践中树立正确的价值观和劳动观，培养学生的劳动意识和职业素养，增强学生的社会责任感和奉献精神，促进学生全面发展。

　　星空平台,星空(中国)始终坚持“以学生为中心”理念，不断深入推进发展型资助育人工作。今后，将持续优化勤工助学工作，更好助力学生成长成才，助推学校高质量发展。